Воспитатель Юркевич Е.Ф.
«С детьми играть – ум, разум, душу развивать!»
Каждый родитель мечтает о том, чтобы его ребенок вырос умным, самостоятельным, чтобы в будущем занял достойное место в жизни общества.
Ни к какой деятельности ребенок не проявляет столько интереса, сколько к игровой. Ему интересно, а значит познание и развитие происходит легко, с удовольствием. Вот в чем секрет воспитательной возможности игры. А они огромны:
Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребёнка в их единстве и взаимосвязи.
Пальчиковые игры представляют собой инсценировку стихов и потешек, рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. Благодаря играм с пальчиками дети развивают мелкую моторику, что, в свою очередь, стимулирует развитие речевых центров. Ребёнок получает новые тактильные впечатления, учится концентрировать внимание и сосредотачиваться.
Воспитатель Юркевич Е.Ф.
Консультация для родителей
Наверняка, каждый современный родитель стремится понять, что малыш знает хорошо, что очень хорошо, а на что следует обратить внимание. Но для того, чтобы проверить знания и умения ребенка, родителям необходимо владеть информацией о:
19 апреля в учреждении проходил единый день профилактики «День профилактики от детской шалости с огнем». С воспитанниками старших групп проведены воспитательные мероприятия: беседы «Огонь дркг или враг», «Пожарная безопасность», дидактические игры «Осторожно — полезные и опсные», «хорошо-плохо» и др. Чтерие художественной литературы С.Я.Маршак «Пожар», М.Лазарев «Тревога» и др. Воспитанники рисовали на тему «Пожарная безопасность»
Воспитатель Степусь Т.В.
Если взять
Любовь и верность,
К ним добавить
Чувство нежность,
Всё умножить
На года,
То получится –
Семья!
1.Принимайте ребенка таким, какой он есть. Природа создает детей очень прихотливо и сложно, перемешивая в наследственном генном наборе ребенка качества и свойства многих десятков и сотен предков, а не только прямых родителей. Поэтому в одной и той же семье могут родиться и красивые, здоровые, умные дети, и дети, прямо противоположно первым. И каждого ребенка, независимо от их качеств, родители должны с любовью принять, ибо только деятельная любовь родителей поможет одним детям сохранить и развивать свою красоту, ум и здоровье, а другим скорректировать свои недостатки и проявить свои достоинства.
Слово фольклор – английского происхождения, оно значит: народная мудрость, народное знание.
Гениальными произведениями народного творчества являются народные сказки. Они издавна составляют элемент народной педагогики.
Само слово «сказка» происходит от «сказывать» (говорить, рассказывать). С этим связана, и простая разговорная манера ее преподнесения. Народная сказка по своей природе тяготеет к тому, чтобы ее рассказывали. Именно так родились сказки, так они живут до сих пор – в передаче рассказчиков. Читающий по книге или лучше наизусть как бы обращается к детям, желая воспроизвести историю, событие, случай свидетелем, которого он был сам или необычность которого намерен передать «Я там был…», «Жили – были…» и др.
Воспитатель А.В.КовалевскаяРазговор о школе поможет ребёнку почувствовать себя более уверенно на пороге школы. Представьте, что вы едете в незнакомую страну. Вы волнуетесь, сомневаетесь, расспрашиваете всех, советуетесь.
Воспитатель Бобрук Е .П.
Как много хороших , добрых воспоминаний, из детства, связано у нас именно со сказками, где живут добрые и злые герои. При помощи сказочных героев, взрослые могут заинтересовать ребёнка, произвести на него воспитательный эффект и даже решить какую-либо психологическую проблему. Чтение сказок даёт очень много маленьким и взрослым, помогает им сблизиться духовно. Через сказку легче объяснить малышу что такое «хорошо» и что такое «плохо». Ведь сказочные персонажи бывают очень разными: добрыми и злыми, хитрыми и завистливыми, ласковыми и грубыми. С помощью таких персонажей мы можем показать детям плохое и хорошее, как можно и нужно поступать, и как вовсе нельзя, в определённых жизненных ситуациях.
Педагоги нашего учреждения Козарез И.К., Ковалевская А.В., Мордань В.С., Остапчук В.А. поделились опытом работы по приобщению воспитанников к произведениям художественной литературы.
Козарез И.К. с воспитанниками первой младшей группы провела игровой комплекс «Колокольчик, мой дружок», где проводила работу с воспитанниками по знакомству с потешками. Воспитатель Ковалевская А.В. и музыкальный руководитель Мордань В.С. с воспитанниками старшей группы №2 подготовили театрализованное представление «Дюймовочка». Остапчук В.А. с воспитанниками средней группы №2 провела занятие «Пересказ сказки «Петушок и бобовое зернышко».
