РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Уважаемые родители!!!

Впереди лето – пора отпусков, детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и летом нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за летний период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.

Продолжить чтениеРЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ В ЛЕТНИЙ ПЕРИОД

Анкета для родителей «Готов ли ваш ребенок идти в школу?»

Как узнать самостоятельно, без помощи специалиста,

готов ли ребенок к школе?

Родители могут оценить уровень “зрелости” с помощью

наблюдения и ответов на вопросы.

Как правило, родителей будущего первоклассника волнует множество вопросов: сможет ли их ребенок учиться в школе, достаточно ли развит, что должен уметь накануне поступления в школу.
С помощью этого теста вы можете достаточно объективно оценить подготовленность ребенка к школе.
Ответьте на вопросы«ДА» или«НЕТ».
1 .Часто ваш малыш заявляет о своем желании идти в школу?______
2.Вашего ребенка сильнее привлекают атрибуты школы (портфель, книги, но вое «взрослое » положение), чем
возможность больше узнать и многому научиться?_____
3. Считаете ли вы, что ваш ребенок достаточно усидчив и внимателен при выполне нии не слишком привлекательного
для него задания?_____
4.Общителен ли ваш ребен ок, как с детьми, так и со взрослыми?_____
Продолжить чтениеАнкета для родителей «Готов ли ваш ребенок идти в школу?»

Советы и рекомендации родителям о том, как помочь детям быть успешными в своем образовании

се родители хотят, чтобы их дети хорошо учились в школе. Проблема не в том, что родители не способны помочь ребенку хорошо учиться. В конце концов, не многие родители имеют опыт или являются специалистами в вопросах образовательных методик или детской психологии. Просто родители не знают лучшего способа помочь своему ребенку. В этой статье представлены некоторые советы о том, как можно улучшить вероятность успеха вашего ребенка в школе. Помните: для хорошей результативности эти методы требуют времени и терпения, – не ждите чуда за один вечер.

Продолжить чтениеСоветы и рекомендации родителям о том, как помочь детям быть успешными в своем образовании

Что нужно знать родителям детей, которым рекомендовано пройти ПМПК

Во-первых, необходимо уточнить, все ли из вас знают расшифровку аббревиатуры ПМПК?

ПМПК – это психолого-медико-педагогическая комиссия.

Вы, как родители (законные представители) должны четко понимать цель обращения на ПМПК.

Целью деятельности ПМПК является своевременное выявление детей с особенностями психофизического развития (далее-ОПФР) и их индивидуальных потребностей в получении образования.

Продолжить чтениеЧто нужно знать родителям детей, которым рекомендовано пройти ПМПК

Дидактические игры на развитие фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста

     Ознакомление со звуковой стороной слова и формирующееся в его результате умение “слышать” в слове отдельные звуки, ударения, вычленять слоги помогают осваивать правильное звукопроизношение, произвольно управлять артикуляционным аппаратом. Ориентировка в звуковой стороне слова готовит ребенка к усвоению  грамоты, письменной речи. “От того, как ребенком будет открыта звуковая действительность языка, звуковая форма слова зависит не только усвоение грамоты, но и все последующее усвоение языка грамматики и связанной с ней орфографии” -, подчеркивал Д.Б.Эльконин. Одним из важнейших условий освоения детьми навыков письма и чтения является высокий уровень развития фонематического восприятия, а наиболее эффективной формой обучения – дидактическая игра. В игре ребенок ярче раскрывает свои способности, индивидуальность, активнее контактирует со взрослыми.

Продолжить чтениеДидактические игры на развитие фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста

Игры на формирования фонематического слуха у детей 4–5 лет

Всем известно, что дети обучаются речи со слуха. Но не все знают, что “слухов” у человека, по крайней мере, три.

    Один – физический. Он позволяет нам слышать звуки окружающего мира: журчание воды, шелест листьев, щебет птиц, лай собаки, вой сирены, хлопанье форточки и т. д.

    Второй слух – музыкальный. Это тонкий слух, позволяющий человеку наслаждаться прекрасной музыкой.

    Третий – речевой. Этот слух имеет особенное значение, так как благодаря ему мы обретаем способность различать все тонкости звуков человеческой речи. Доказано, что можно иметь замечательный музыкальный слух и плохой речевой, и наоборот.

Продолжить чтениеИгры на формирования фонематического слуха у детей 4–5 лет

Развитие фонематического слуха и навыков звукового анализа

 

Фонематический слух имеет важное значение для овладения звуковой стороной языка. Фонематический слух позволяет улавливать те особенности звуков, благодаря которым смысл одного слова отличается от смысла другого (коЗа – коСа и т.п.).

Продолжить чтениеРазвитие фонематического слуха и навыков звукового анализа

КАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ЗАГОВОРИТЬ?

Каждая мама с нетерпением ждет первое слово своей крохи. Некоторые детки уже в полтора года радуют родителей первыми «мама» и «папа», другие же могут молчать и до трех лет. Каждый ребёнок развивается в собственном темпе, и не стоит сравнивать своего малыша с дитем подруги. Впрочем, есть методы, которые помогут родителям стимулировать развитие речи у их малыша.

Продолжить чтениеКАК ПОМОЧЬ РЕБЕНКУ ЗАГОВОРИТЬ?

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Основные правила выполнения артикуляционной гимнастики:

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

Продолжить чтениеАРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Развитие мелкой моторики в быту

 

Развитие мелкой моторики способствует развитию интеллекта. При этом нет данных, что выдающееся развитие мелкой моторики гарантирует развитие выдающегося интеллекта.

Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями и пальцами рук и ног в результате скоординированных действий важнейших систем: нервной, мышечной и костной. Относительно моторики кистей и пальцев рук часто применяют термин ловкость. Область мелкой моторики включает большое количество разнообразных движений: от простых жестов (например, захват игрушки) до очень сложных движений (например, писать и рисовать).

Продолжить чтениеРазвитие мелкой моторики в быту