Защитим детей от насилия и жестокого обращения!
26.03.2025 года педагог-психолог Лапука Татьяна Анатольевна провела семинар-практикум для помощников воспитателей «Защитим детей от насилия и жестокого обращения!».
Гендерное воспитание- воспитание с учетом пола ребенка
Воспитатель Покало Е.М.
На протяжении тысячелетий человечество по умолчанию воспитывало свое потомство с учетом половой принадлежности. И лишь XX век перевернул в умах все представления и о полах, и о том, каким должно быть воспитание мальчиков и девочек. Феминизм и техническая революция сделали свое дело по части стирания различий между мужчинами и женщинами чуть ли не во всех областях: в поведении, в одежде, в образе жизни, в профессиональной деятельности, в распределении ролей в семье.
Методическая копилка учителя-дефектолога
Занимательно и интересно проходят коррекционно-развивающие занятия в пункте коррекционно-педагогической помощи нашего детского сада. Учитель-дефектолог Кузнецова И.В. поделилась с коллегами опытом проведения подгрупповых коррекционно-развивающих занятия » Перелетные птицы»направленного на развитие лексико-грамматической стороны речи.
Живая память благодарных поколений
Воспитатель: Е.М. Покало
31 января 2023 года в Музее обороны Брестской крепости ГУ «Мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» председатель Брестского городского исполнительного комитета Александр Рогачук и мастер спорта по плаванию, член Национальной паралимпийской сборной Республики Беларусь Алексей Талай подписали положение о реализации проекта «Живая память благодарных поколений» (г. Брест) в рамках акции «Дети Беларуси – ветеранам и будущим поколениям». Это событие дало старт акции по сбору монет для установления памятного знака.
Пробуждение природы ранней весной
Воспитатель: Е.М. Покало
Во второй младшей группе прошла тематическая прогулка-наблюдение «Пробуждение природы ранней весной»
Цель: развивать интерес к познанию изменений в природе происходящих весной, развивать воображение, логическое мышление, связную речь, фонематический слух, память в процессе формирования представлений о первоцветах весенних, воспитывать бережное отношение к природе.
Дети с восторгом наблюдали за набухающими почками на деревьях и кустах, нежно и бережно трогали листья подснежника, слушали щебет птиц и даже заметили прилетевших первых скворцов.
Огород на подоконнике в домашних условиях (рекомендации родителям)
Воспитатель покало Е.М.
Каждый год с февраля месяца до весны, мы с воспитанниками в детском саду традиционно организуем огород на окне.
Целью создания огорода на окне является вовлечение детей в практическую деятельность по выращиванию культурных растений, развитие интереса к опытнической и исследовательской работе. Дети активно участвуют в посадке огорода. Мы посадили лук, посеяли перцы, редиску, горох . Дети с нетерпением ждут и наблюдают, когда появится первый росток. Совместными усилиями мы создаем красивый и вкусный урожай на окне.
Речь ребёнка – на кончиках его пальцев
Врачи нередко говорят, что «речь ребёнка – на кончиках его пальцев». Эту фразу можно объяснить связью мелкой моторики и некоторых речевых центров. Таким образом, чем лучше развиты пальчики ребенка, тем лучше развивается его речь.
Развитие связной речи детей дошкольного возраста в семье
Лапука Т.А.
Уважаемые родители!
С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования не только к нам, взрослым людям, но и к детям: неуклонно растет объем знаний, которые нужно им передать. Кроме того, необходимо стремиться, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным.
Методическая копилка
Учитель-дефектолог Лапука Татьяна Анатольевна провела открытый просмотр занятия по образовательной области «Развитие речи» с воспитанниками среднего возраста специальной группы для детей с тяжелыми нарушениями речи для педагогов дошкольного учреждения «Друзья Нолика». На занятии педагог активизировала словарь по теме «Бытовые приборы», развивала умение составлять предложения с предлогами В, НА, упражняла в употреблении существительных в форме родительного падежа /со значением отсутствия/, совершенствовала диалогическую речь.