10 октября прошло музыкальное осеннее развлечение под названием «Осенние забавы, в котором приняли активное участие дети второй младшей группы. Дети танцевали пели и играли и с нетерпением ждали прихода сказочных героев Осень и Ёжика, с их прихода ребята продолжили весёлое развлечение.
1. Не спешите обвинять — опишите проблему
Дети с большей готовностью начинают вести себя более ответственно, когда родитель вместо обвинений и приказов описывает проблему. Четко и кратко. Вместо «Маша, что здесь творится! Посмотри, что ты наделала — весь стол в краске!» можно сказать: «Маша, на столе краска. Убери, пожалуйста».
27 сентября в старшей и средней группе прошли физкультурные досуги про сказке «Маша и медведь» Ребята с удовольствием приняли участие в досуге и помогли Маше добраться домой.
18 сентября в старшей и средней группе прошло музыкальное осеннее развлечение «Разноцветная осень». Сюрпризным моментом развлечения стал приход Бабы –Яги и Осени. Дети пели, играли, танцевали и помогли Осени вернуть разноцветные краски.
Формирование связной речи является одной из важнейших задач работы с дошкольниками
Каждый ребёнок должен научиться содержательно, грамматически правильно, связно и последовательно излагать свои мысли. В то же время речь детей должна быть живой, непосредственной, выразительной.
Многие дети замечательно научились избирательно слушать, а следовательно, и слушаться старших – и это достаточно серьезная проблема для многих родителей.
Консультация для родителей
В течение дня мы постоянно обмениваемся друг с другом посланиями. Они могут быть либо словесные, либо невербальные — язык мимики и жестов.
Эти послания могут быть как негативные, так и положительные.
Осознаём мы это, или нет, мы постоянно обмениваемся со всеми людьми такими посланиями, передавая им, вслух или с помощью языка жестов, что думаем о них и как к ним относимся.
Адаптация – это самый сложный процесс приспособления детского организма к новый условиям, условиям дошкольного учреждения. Часто родители задают вопрос воспитателю: «Почему ребенок идет в детский сад со слезами и когда этот «ужас» закончится?». Вся жизнь ребенка кардинальным образом меняется. В привычную жизнь семьи врываются изменения: четкий режим дня, отсутствие родных и близких, необходимость подчинятся незнакомым взрослым. Дети привыкают к детскому саду по-разному: кто-то с первых дней ходит в детсад с радостью, но, это скорее исключение, а кто-то не может успокоиться целый день и родителей вечером встречает ревами. Действительно, у большей части детей адаптация проходит болезненно: малыши устраивают истерики, некоторых малышей по утрам от мама необходимо «оттаскивать». Чаще всего у 2-3 летних малышей расставание с мамой сопровождается слезами, а потом они отвлекаются на игрушки и успокаиваются. И это нормально. Попробуем разобраться.
РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ
Развитие внимания
Внимание — это проявление избирательной направленности процессов сознания. Уровень развития внимания во многом определяет успешность обучения ребенка в школе.
У дошкольника преобладает непроизвольное внимание; ребенок еще не может управлять своим вниманием и часто оказывается во власти внешних впечатлений. Проявляется это в быстрой отвлекаемости, невозможности сосредоточиться на чем-то одном, в частой смене деятельности.
Еще до начала обучения в школе у ребенка постепенно формируется произвольное внимание. Оно развивается довольно интенсивно, если взрослые оказывают ребенку помощь. Произвольное внимание развивается постепенно, по мере развития отдельных его свойств, таких, как объем, концентрация, распределение и переключение, устойчивость.
Проявления агрессии, злости – естественны, хотя и пугают многих родителей. Ребёнок не может быть злым от природы. За агрессивными проявлениями малыша всегда стоят какие-либо причины, и злость – это естественное следствие каких – либо внутренних или внешних событий, которые происходят с вашим ребёнком.