Свята міру і дабра

У дзіцячым садку № 2 г. Пружаны прайшло ўрачыстае мерапрыемства, прысвечанае прысваенню ўстанове адукацыі статуса «Школы міру». Гэта падзея стала сапраўдным святам для дзяцей, іх бацькоў, педагогаў і ганаровых гасцей.

Продолжить чтениеСвята міру і дабра

 Нужно ли наказывать ребенка?

                 Консультация для родителей
                           

                                                                                                                Воспитатель Ковалевская А.В.

   Ваш ребёнок провинился, а вы не знаете, как поступить в такой ситуации? Наказывать ли кроху? Или всё-таки стоит простить вашему маленькому проказнику его невинные шалости?

Продолжить чтение Нужно ли наказывать ребенка?

Мастер-класс

В нашем учреждении учитель-дефектолог И. В. Кузнецова провела мастер- класс для педагогов «Формирование лексико-грамматической стороны речи посредством дидактических игр».

Продолжить чтениеМастер-класс

Консультация для родителей: «Роль родителей в проведении нейроигр»

Вы, как родители, играете ключевую роль в успешном проведении нейроигр.
Вот несколько советов:

Будьте терпеливы и поддерживайте ребенка.

Начинайте с простых упражнений, постепенно усложняя их.

Превратите занятия в веселую игру, а не в обязанность.

Продолжить чтениеКонсультация для родителей: «Роль родителей в проведении нейроигр»

В игры играем — математику развиваем

   Воспитатель Степусь Т.А.  

Многие родители считают, что такой сложный и точный предмет как математика недоступен для понимания детям раннего возраста. Однако, исследования опытных педагогов доказывают, что именно в возрасте до 3 лет идет самое активное познание окружающего мира. Чем раньше родители начнут заниматься математическим воспитанием ребенка, тем успешнее будет дальнейшее развитие и обучение ребенка в детском саду и в школе. Итак, что же могут наши детки в возрасте 2-3 лет? Большинство детей интересуются новой информацией. Они способны сформировать представления о пространстве, величинах, геометрических фигурах и их свойствах, о количестве предметов. Начиная знакомство с математикой, необходимо учитывать, что у ребенка наглядно – действенный тип мышления. Это значит, что читать двухлетнему ребенку лекции и проводить с ним беседы не получится. Чтобы познать и понять информацию, ребенку нужно действовать, трогать, видеть. Также очень важно не перегрузить малыша, не спугнуть его интерес. В настоящее время существует множество дидактических (обучающих) игр для детей. Именно они являются идеальным решением для работы с маленькими детьми по математическому развитию. Предлагаем вашему вниманию несколько игр, в которые можно поиграть с ребенком дома:

Продолжить чтениеВ игры играем — математику развиваем

Консультация для родителей «Ребенок в конфликтной семье»

Наши дети – это наша старость.

Правильное воспитание – это наша счастливая старость,

плохое воспитание – это наше будущее горе,

это наши слезы, это наша вина перед другими людьми.

А.С. Макаренко

Для детей мирная обстановка в доме – синоним счастья. Но даже в счастливых семьях случаются трудные времена, когда накопившиеся эмоции находят выход в ссорах.

Семейный конфликт — что это?

Продолжить чтениеКонсультация для родителей «Ребенок в конфликтной семье»

Особенности развития мышления у детей с ОНР

Лапука Т.А.

Мышление – это процесс познавательной деятельности, позволяющий опосредованно и обобщенно отражать окружающую действительность, устанавливать связи и отношения между предметами и явлениям. Мышление позволяет человеку выйти за пределы непосредственной ситуации. Мышление формируется на основе чувственного опыта и практического действия (Дефектология, 2005).

Продолжить чтениеОсобенности развития мышления у детей с ОНР

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ

Возраст 4—5 лет называют средним дошкольным, ближе к пяти годам у детей начинают проявляться черты, свойственные дошкольникам старшего возраста: некоторая произвольность психических процессов, рост познавательных интересов и самостоятельности, попытки объяснить интересующие их явления окружающей жизни. Любознательность, потребность в самостоятельности и активности, в свою очередь, благотворно влияют на психику и поведение.

Продолжить чтениеПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ДЕТЕЙ 4-5 ЛЕТ