АДМИНИСТРАТИВНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Статья 10.1 — Умышленное причинение телесного повреждения и иные насильственные действия либо нарушение защитного предписания
- Умышленное причинение телесного повреждения, не повлекшего кратковременного расстройства здоровья или незначительной стойкой утраты трудоспособности,
Список телефонов сотрудников государственных органов, осуществляющих работу по профилактике правонарушений среди несовершеннолетних
Гришкевич Ирина Александровна – заместитель председателя комиссии по делам несовершеннолетних Пружанского райисполкома тел. раб. 4-14-99;
Прокопчик Татьяна Владимировна – главный специалист сектора по вопросам социального обеспечения прав несовершеннолетних отдела по образованию Пружанского РИК, тел. раб. 3-06-29
Павлюкович Сергей Васильевич – начальник Пружанского РОВД тел. раб. 4-17-63
Семакович Александр Анатольевич – первый заместитель начальника Пружанского РОВД начальник МОБ тел. раб. 4-12-08
Климашевич Виктор Николаевич — начальник инспекции по делам несовершеннолетних Пружанского РОВДтел. раб. 4-15-23
Ковалёв Владислав Михайлович — участковый инспектор инспекции по делам несовершеннолетних Пружанского РОВД тел. раб. 4-15-23
ОДС Пружанского РОВД — 102, 4-13-25,
8-029-202-94-98, г. Пружаны, ул. Советская 36
ИДН Пружанского РОВД – 4-15-23
г. Пружаны, ул. Советская 36
ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ О ПРАВАХ РЕБЁНКА
Уважаемые родители!
Каждый из Вас имеет права. Ваши дети находятся под защитой государства, они тоже имеют права. Права детей закреплены в Законе «О правах ребёнка»
Ваш ребёнок имеет права:
Скоро в детский сад!
Многие молодые семьи, имеющие детей раннего возраста, не умеют или не могут правильно подготовить малыша к поступлению в детский сад, воспитать в нём базовые навыки сотрудничества в деятельности. Проблема адаптации ребенка к дошкольному учреждению обозначается специалистами как ведущая. Ребёнок готов к посещению детского коллектива, если семьёй пройдены этапы становления психологической автономности: «Мы играем только вместе», «Я играю сам, но ты будь со мной», «Иди, я немножко поиграю один», «Мне хорошо здесь, я готов отпустить тебя».
ГДЕ ЛЕВО, ГДЕ ПРАВО? КАК НАУЧИТЬ РЕБЕНКА ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ?
Учитель-дефектолог Кузнецова И.В.
Многие скажут, что у маленького ребенка большой необходимости в применении понятий «верх-низ» и «право-лево» до выхода в «большой мир» нет. И будут совсем не правы.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПСИХОЛОГА ПО АДАПТАЦИИ К ДЕТСКОМУ САДУ
ПРИВЫКАЕМ К ДЕТСКОМУ САДУ
- Когда вы уходите, расставайтесь с ребенком легко и быстро. Конечно же, вы беспокоитесь о том, как будет ему в детском саду, но долгие прощания с обеспокоенным выражением лица, вызовут у малыша тревогу, что с ним здесь может что-то случиться, и он долго не будет вас отпускать.
- Если ребенок очень тяжело переживает разлуку с матерью, то желательно, чтобы первые несколько недель ребенка отводил отец, бабушка или дедушка.
- Иногда детям легче привыкнуть к детскому саду, если в новой для него обстановке есть что-то от дома, например, любимая игрушка. Пусть любимый мишка малыша ходит вместе с ним в детский сад. Расспросите ребенка о том, что с игрушкой происходило в садике, кто с ней дружил, кто обижал, не было ли ей грустно. Таким образом, вы узнаете многое о том, как чувствует себя сам малыш в детском саду.
- Если вы хотите узнать больше о том, как обстоят дела вашего малыша в садике, поиграйте с ним домашними игрушками в детский сад. Пусть одна из этих игрушек будет самим ребенком. Понаблюдайте, что делает эта игрушка, что говорит, помогите вместе с ребенком найти ей друзей и предложите решение его проблемы через нее, ориентируя игру на положительный результат.