он хочет идти в школу: понимает важность и необходимость учения; проявляет выраженный интерес к получению новых представлений;- он умеет общаться со сверстниками и взрослыми: легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых;
- он умеет принять учебную задачу: внимательно выслушать, по необходимости уточнить задание;
- у него хорошо развита рука, он уверенно владеет карандашом, ножницами;
- он умеет правильно определять выше — ниже, вперед — назад, слева — справа;
- он может правильно перенести в тетрадь простейший графический образ — узор, фигуру — зрительно воспринимаемый на расстоянии (например, из книг);
- он способен находить сходства и различия разных предметов при сравнении, умеет правильно объединять предметы в группы по общим существенным признакам;
- у него развита способность удерживать внимание на выполняемой работе в течение 15-20 минут;
- у него развита способность к опосредованному запоминанию: связывать запоминаемый материал с конкретным символом /слово — картинка либо слово — ситуация/;
- он умеет правильно произносить все звуки речи и различать их на слух;
- он умеет употреблять разные части речи точно по смыслу;
он умеет использовать в речи синонимы, антонимы, существительные с обобщающим значением;
- он умеет отвечать на вопросы и задавать их;
он умеет самостоятельно передавать содержание литературных текстов;
- он умеет составлять рассказы о предметах (по плану, предложенному взрослым, по картинке, по серии сюжетных картинок);
- он имеет развернутое представление об окружающем мире;
- у него хорошо развиты память, внимание, мышление, воображение.