Лэпбук — очень интересное многофункциональное пособие, ставшее необычайно востребованным у родителей дошкольников и школьников, педагогов да и среди самой детворы. Сделать их можно и своими руками, от этого польза только увеличится. Да и ребёнку приятнее заниматься с пособием, в которое вложена частичка его труда и таланта.
Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука. Для того чтобы звук автоматизировать его прежде необходимо научиться произносить изолировано, то есть отдельно от других звуков. Поставленный изолированный звук очень хрупкий, так как у ребенка, произносящего тот или иной звук неправильно сложилась привычка дефектного произношения. Автоматизируя звук в речи, вы избавляетесь от негативного стереотипа и закрепляете новый правильный.
Учитель-дефектолог Кузнецова Ирина Валерьевна провела коррекционное занятие с подгруппой детей старшего дошкольного возраста . Тема занятия «Лесная школа». На занятии решались задачи: совершествование грамматического строя речи, закрепление знаний детей о диких животных, формирование навыков сотрудничства, взаимопонимания, инициативности и многие другие.
Родителям очень важно с первых дней жизни создать условия для развития ребенка. От того, в каких условиях развивается личность, во многом зависит, насколько цельной, творческой, жизнерадостной, деятельной она будет.
Уважаемые родители!!!
КАНИКУЛЫ – пора детского отдыха. Родителям детей, имеющих речевые недостатки, и в это время нельзя забывать о своих проблемах. Важно помнить, что сформированные в течение года навыки (выработанные артикуляционные уклады, поставленные звуки, выученные стихи, пальчиковые игры) за этот период могут, как укрепиться и войти в привычный стереотип, так и потеряться.
Мамочкам свойственно неадекватно оценивать речевые навыки своих детей. Здесь часто бывают крайности. Кто-то преувеличивает проблемы: «Ребенку уже год и три месяца! А он говорит только два элементарных слова!» А кто-то бросает дело на самотек.
Когда должен ребенок заговорить? На что нам ориентироваться? Во сколько лет пора начинать бить тревогу?
Овладеть грамматическим строем речи – значит научиться правильно употреблять падежные окончания слов, глагольные формы, местоимения, прилагательные, числительные, согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, правильно строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения.
У детей старшего дошкольного возраста могут возникать проблемы в развитии лексико-грамматического строя речи (под лексико-грамматическим строем речи понимают словарь и грамматически правильное его использование): дети затрудняются в подборе слов для построения предложения, неправильно употребляют предлоги, изменяют окончания слов, не согласуют слова между собой и т. п. А ведь речевое развитие детей является одним из важнейших компонентов их готовности к школьному обучению.
02.10.2020г. во Дворце культуры начальником отдела по образованию И.А. Козорез была вручена ПОЧЕТНАЯ ГРАМОТА учителю-дефектологу ГУО «Ясли-сад №10 г.Пружаны» Кузнецовой Ирине Валерьевне.
Вы получили достойную награду, вы заслужили ее, упорно трудясь. Вложил немало сил и терпения. Поздравляем от всей души с этой победой. Желаем вам и в дальнейшем, всегда добиваться желаемого, всегда быть впереди, всегда побеждать и выигрывать. Успехов вам во всем, пусть все вершины всегда покоряются вам без труда.
