Участие родителей в речевом развитии ребёнка не должно быть разовым. Каждая речевая игра или упражнение, каждая беседа с ребёнком – неотъемлемая часть сложного процесса формирования речи. Если родители устраняются от этой работы, то нарушается целостность коррекционного процесса. В результате пострадает ребёнок.
Учитель-дефектолог Лапука Татьяна Анатольевна
Физиологический слух – это слух, с помощью которого мы слышим неречевые звуки (голоса птиц, стук дверей, шум листьев и т.п.). Обычно у людей он развит хорошо.
Фонематический слух — это способность человека различать, анализировать и дифференцировать слоги и звуки человеческой речи.
Нарушение фонематического слуха (ФС) — это не ЛОР-нарушение и ребёнок даже может обладать музыкальным слухом.
На родительском собрании в средней группе учитель-дефектолог Кузницова Ирина Валерьевна проинформировала родителей об «Организации коррекционно-педагогической помощи в ПКПП в 2023\2024 учебном году».
Основной целью коррекционно-педагогической помощью является развитие качественного дошкольного образования путем оказания коррекционно-педагогической помощи воспитанникам с особенностями психофизического развития, осваивающим содержание образовательной программы дошкольного образования и имеющие стойкие или временные трудности в ее освоении.
На родительском собрании во второй младшей группе учитель-дефектолог Лапука Татьяна Анатольевна рассказала о развитии речи детей и о том, зачем ребенку необходимо посещать коррекционные занятия учителя-дефектолога и стоит ли переходить в специальную группу для детей с тяжелыми нарушениями речи по рекомендациям специалистов ЦКРОиР.
На родительском собрании в специальной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи учитель-дефектолог Лапука Татьяна Анатольевна проинформировала об «Организация образовательного процесса в специальной группе для детей с тяжелыми нарушениями речи».
Родителям были предоставлены практические упражнения на развитие речевого дыхания.
Учитывайте, что к процессу заучивания стихов малыш должен быть готов:Он должен хорошо говорить полными предложениями. Быть способным внимательно слушать.
Ребёнок научился изолированно произносить звук, а значит можно и нужно переходить к следующему этапу — автоматизации звука, то есть к обучению ребёнка правильному произношению поставленного звука в связной речи. На отдельном произношении звуков не следует задерживаться долго, поскольку наша речь представляет собой поток непрерывных изменений, и движения губ и языка при произнесении согласных не являются стандартными, а зависят от того, в составе какого комплекса движений (то есть в каких звукосочетаниях) он и осуществляются. Этим и определяется важность возможно более быстрого включения вновь воспитываемого звука в наиболее типичных для него звукосочетаниях.
Лапука Т.А.
В нашем учреждении образования функционирует специальная группа для детей с тяжёлыми нарушениями речи (далее: группа для детей с ТНР).
Что такое тяжёлые нарушения речи?
Тяжёлые нарушения речи – это не только нарушение произношения звуков. Это недоразвитие всей языковой системы (лексической, грамматической, фонетико-фонематической стороны речи, связного высказывания).
Лапука Т.А.
Вопреки распространенному мнению учитель-дефектолог не только «ставит» звуки. Работа учителя-дефектолога в группе c детьми с тяжёлыми нарушениями речи начинается с развития у детей внимания, зрительного и слухового восприятия, памяти и мышления. Без этого невозможно наладить полноценный образовательный процесс. В задачи учителя-дефектолога входит расширение и обогащение словарного запаса детей, исправление грамматических ошибок, развитие связной речи и подготовка к обучению грамоте.
Учитель-дефектолог Лапука Т.А.
Очень полезная статья:
ПРАВИЛЬНО ЛИ ГОВОРИТ ВАШ РЕБЁНОК
И НАДО ЛИ ИДТИ К ЛОГОПЕДУ?
Начиная с 3-х лет необходимо 1 раз в год проходить профилактический осмотр у логопеда. Ежегодный профосмотр подходит только в случае, если речь ребёнка развивается в соответствии с возрастными нормами. Если же у родителей есть хоть малейшие сомнения или подозрения, к логопеду лучше обратиться в любое время: не дожидаясь 3х лет, не дожидаясь нового года.