Кузнецова И.В.

Формирование речевого фонематического слуха активно развивается к двум годам. И это очень важный период в развитии ребёнка, так как фонематический речевой слух — это умение различать все фонемы родного языка.

Продолжить чтение

Неделя открытых дверей

    С целью совершенствования работы по взаимодействию учителя-дефектолога и родителей воспитанников, зачисленных в пункт коррекционно-педагогической помощи, а также для создания условий благоприятных для речевого развития воспитанников, с 25 по 29 ноября в нашем учреждкнии прошла «Неделя открытых дверей».

     Родители смогли посетить коррекционные занятия учителя-дефектолога, получить ответы на волнующие их вопросы.

Продолжить чтениеНеделя открытых дверей

АРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Основные правила выполнения артикуляционной гимнастики:

1. Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения 3-4 раза в день по 3-5 минут. Не следует предлагать детям более 2-3 упражнений за раз.

2. Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.

Продолжить чтениеАРТИКУЛЯЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Консультация «Это интересно»

Время играет важную роль в организации наших движений. Последовательное развертывание движений во времени — это ключевой аспект регуляции нашей моторики. Оно позволяет объединить отдельные двигательные элементы в единую систему.

Когда мы выполняем движения, каждый шаг и каждая активность тщательно планируются и координируются во времени. Эта временная организация обеспечивает согласованность и гармонию нашего движения. Для достижения оптимальных результатов мы должны правильно распределить время между различными фазами движений.

Продолжить чтениеКонсультация «Это интересно»

Рекомендации учителя-дефектолога родителям детей с речевыми недостатками

Учитель-дефектолог Кузнецова И.В.

Ребенок хорошо развивается, вовремя начал сидеть, ходить. Он здоров и весел, явно понимает о чем говорят окружающие, хорошо ориентируется в привычной ситуации, и все-таки упорно молчит. Многие мамы начинают беспокоиться, сравнивая своих «молчунов» с бойко говорящими сверстниками. Стоит ли волноваться или еще немного подождать?

Вполне вероятно, если в период от 1,5 до 2 лет ребенок хорошо развивается в других направлениях, возможно, его энергия уходит именно на это, а не на речевое  развитие. Скорее всего – это допустимый вариант нормы. Но если и после 2-х лет малыш не заговорил, обратитесь к специалисту, чтобы понять причины и помочь ребенку.

Продолжить чтениеРекомендации учителя-дефектолога родителям детей с речевыми недостатками

Как ребята детский сад от вируса гриппа спасали

Воспитанники старшей группы приняли участие в досуге 20 ноября, на котором присутствовал педагогический коллектив детского сада. Мероприятие началось с того, что дети «выпустили» вирус гриппа из коробки. И чтобы его победить и не дать заболеть как детям, так и присутствующим взрослым, пришлось вспомнить и пройти через некоторые испытания.

Продолжить чтениеКак ребята детский сад от вируса гриппа спасали

День здоровья в средней группе

10 ноября прошел День зоровья. Дети средней группы приняли в нем активное участие. Ребята с удовольствием прошли испытания в борьбе с коварным вирусом гриппа.

Продолжить чтениеДень здоровья в средней группе

Здоровый образ жизни в семье

Все родители хотят, чтобы их ребенок рос здоровым, сильным, крепким, выносливым. Но очень часто забывают о том, что хорошие физические данные обусловлены тем образом жизни, который ведет семья, двигательной активностью ребенка. Результаты последних исследований подтверждают, что в современном высокотехнологичном обществе необходимо будет уделять гораздо больше внимания ЗОЖ, физическому развитию человека, поскольку становится все меньше стимулов для естественного движения.

Продолжить чтениеЗдоровый образ жизни в семье

Что такое познавательная деятельность?

Лапука Т.А.

Почему одни люди все схватывают на лету, а другим необходимо многократное повторение одного и того же?

Во-первых, это связано со способностью центральной нервной системы быстро и точно усваивать информацию из окружающего мира;

Продолжить чтениеЧто такое познавательная деятельность?